Viele denken zuerst an Zahlen, wenn sie das Wort „Mathematik“ hören. Doch die „Wissenschaft von den Mustern“ ist weit mehr als das. Junge Kinder entdecken Mathematik durch konkrete Alltagserfahrungen: Ein Baustein rollt nicht wie ein Ball; ich ziehe die Socken vor den Schuhen an, jedes Kinder hat beim Mittagessen einen Teller; ein Hund ist keine Katze ...

Wo steckt in diesen Erfahrungen die Mathematik? Und in welchen anderen kindlichen Alltagshandlungen finden wir sie noch? Wie begreifen Kleinstkinder Mathematik und wie können wie sie begleiten?

Ausgehend von Grundbegriffen und Ideen der Mathematik, wie Menge, Relation, Zuordnung, Algorithmus, schärfen Sie Ihren Blick für mathematische Bildungsprozesse im Kleinkindalter.

Seminarschwerpunkte:

• Sie erweitern Ihr Wissen um mathematische Grundbegriffe und lernen zentrale Ideen kennen.
• Sie setzen sich auseinander, was Mathematische Bildung außer „Zahl“ und „Zählen“ ist und nehmen basale Bildungsprozesse in den Blick.
• Sie erkennen und finden mathematische Konzepte im Alltag wieder.
• Sie erarbeiten erste Impulse und Bildungsgelegenheiten, um die Kinder gezielt zu unterstützen.

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