Die Arbeit in den Hilfen zur Erziehung stellt hohe Anforderungen an die Fachlichkeit und das professionelle Handeln der Mitarbeitenden, um Kindern und Jugendlichen in einem stabilen und verlässlichen sozialen Umfeld eine angemessene Lebensgestaltung und Zukunftsperspektiven zu ermöglichen.

Die Qualität der Beziehungen zu den Betreuungspersonen ist entscheidend für die weitere Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Sie erfordert deshalb ein umfangreiches fachliches Wissen und stellt besondere Anforderungen an die methodische, soziale und persönliche Kompetenz.

Der Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihr Wissen für die vielfältigen Anforderungen in den Hilfen zur Erziehung zu erweitern und zu vertiefen und Ihre Fach- und Methodenkompetenz zu festigen.

Diese Veranstaltung ist als Bildungsmaßnahme nach dem Thüringer Bildungsfreistellungsgesetz (ThürBfg) anerkannt.

Die nachfolgende Modulübersicht gibt Ihnen einen Überblick zu den Themen in dieser Qualifizierung.

Modul 1: 10. & 11. September 2026 (16 UE) Grundlagen der Pädagogik & berufliches Selbstverständnis / Grundsätze systemischen Arbeitens

Modul 2: 11. & 12. November 2026 (16 UE) Bio-psycho-soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und herausfordernde Aspekte wie Entwicklungs-, Verhaltens- oder emotionale Störungen

Modul 3/1: 08. Dezember 2026 (8 UE) Bindung & Bindungsstörungen

Modul 3/2: 09. Dezember 2026 (8 UE) Professioneller Umgang mit Nähe und Distanz

Modul 4: 07. & 08. Januar 2027 (16 UE) Kinderrechte | Beteiligung | Beschwerde

Modul 5: 11. & 12. Februar 2027 (16 UE) Kommunikation und Gesprächsführung

Modul 6: ab 25. November 2026 (20 UE Online) Rechtliche Grundlagen

Modul 7: 16. März 2027 (8 UE) Grundlagen der Traumapädagogik

Modul 8: 17. März 2027 (8 UE) Kindeswohlgefährdung & Kinderschutz

Modul 9/1: 12. & 13. April 2024 (8 UE) Sozialpädagogische Methoden und Handlungsansätze

Modul 9/2: 14. April 2027 (8 UE) Ausgewählte Methode in der Praxis

Modul 10: 25. Mai 2027 (8 UE) Inklusion | Migration

Modul 11: 26. Mai 2027 (8 UE) Netzwerkarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Institutionen

Modul 12: 2 Tage im Juni 2027 (16 UE) Krisenmanagement - praxisintegriertes Coaching

Modul 13: 07. & 08. September 2027 (16 UE) Abschlusskolloquium & Reflexion des Lernprozesses

Projektcoaching (12 UE):

Im Rahmen der Projekt-/Fallarbeit und der Erstellung der Abschlussarbeit finden 4 Projektcoaching (online, je 3 UE) in 2 Gruppen statt. Die Termine werden zu Beginn des Kurses vereinbart.

Zusammensetzung Praxisstunden (100 Stunden):

• begleitendes Literaturstudium, Vor- und Nachbereitung
• (1 Stunden je Modul | 12 Stunden)
• Reflexion der Lehrinhalte nach jedem Modul mit dem*der Praxismentor*in in der Einrichtung (2 Stunden/ je Modul | 24 Stunden)
• Beteiligung an Fallanalysen und -besprechungen in der Einrichtung (22 Stunden)
• individuelles Praxisprojekt zum Thema Beteiligung oder
• individuelle Fallarbeit | Erstellung einer Abschlussarbeit und Vorbereitung einer Präsentation zum Kursabschluss (42 Stunden)

Teilnahmevoraussetzung:

• mindestens 4 Wochen Praktikum oder Tätigkeit im Bereich der Hilfen zur Erziehung
• Arbeitsvertrag mit dem Träger der Einrichtung
• Begleitung und Unterstützung durch eine*n Mentor*in in der Einrichtung während der Qualifizierung  

Aufgaben der Praxismentor*innen:

• gemeinsame Reflexion der Lehrinhalte & Praxistransfer nach jedem Modul
• Beteiligung der Teilnehmenden an Fallanalysen und
• Fallbesprechungen
• gemeinsame Auswahl eines Praxisprojektes/ einer Fallbearbeitung
• Begleitung während der Bearbeitung des Projektes/ Falls & der Erstellung der Abschlussarbeit (regelmäßige Reflexion, Transfer/ Umsetzung, Handlungsansätze für die Einrichtung)
• Teilnahme am Abschlusskolloquium mit Abschlusspräsentation
• Bestätigung der Praxisstunden zur Reflexion & Umsetzung des Gelernten

Voraussetzungen für den erfolgreichen Abschluss:

• Absolvieren aller Module der Qualifizierung (Fehlzeiten max. 20 Prozent der UE)
• Erstellung der Abschlussarbeit und Präsentation im Rahmen des Abschlusskolloquiums
• Nachweis der Einrichtung zur Praxisbegleitung durch den*die Mentor*in

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