1. Tag - Praxisanleier*in sein macht Spass! Oder? 

Wie bleibe ich in meiner Rolle als Praxisanleiter*in motiviert?

Wie finde ich (wieder) Freude an diesem Teil meiner täglichen Arbeit?

Wie gehe ich auch mit sich verändernden Anforderungen an Azubis um?

Wie schaffe ich den Spagat zwischen meiner täglichen Arbeit und meiner Rolle als Praxisanleiter*in?

Die Teilnehmer*innen tauschen sich über aktuelle Herausforderungen und Stolpersteine als Praxisanleiter*in aus. Sie erarbeiten sich ein aktuelles Bild von Rollen und Funktionen einer Praxisanleiter*in und finden noch mehr über ihre eigenen Stärken und Fähigkeiten heraus.

Im Kern soll es darum gehen herauszufinden, was mich selbst motiviert und wie ich als Praxisanleiter*in selbstwirksam über meine eigene Motivation an die Motive der Auszubildenden andocken kann. Dabei sollen klassische und gut umsetzbare systemische Methoden den Zugang erleichtern und die eigene Perspektive als Praxisanleiter*in erweitern.

Seminarschwerpunkte

• Gesprächs- und Beziehungsaufbau (Joining, ankopppeln)
• Brücken bauen
• Meine eigenen Fähigkeiten, Qualitäten und Stärken
• Motivierende Gesprächsführung
• Wirksame und Hilfereiche Fragen entwickeln

Ziel der Veranstaltung ist es, sich mit anderen Praxisanleiter*innen auszutauschen Selbstwirksamkeit und Eigenmotivation zu fördern um Brauchbare und alltagstaugliche Methoden und Haltungen im Umgang mit Auszubildenden und Stärkung der eignen Rolle zu entdecken bzw. zu erarbeiten

2. Tag - Digitale Medien in die Praxisanleitung einbinden

Eine zeitgemäße Bildung bezieht das Lernen mit und über digitale Medien mit ein. Für die Praxisanleitung von Pflegeschüler*innen ergeben sich dabei vielfältige Möglichkeiten, den Anleitungsprozess digital zu unterstützen.

In diesem Kontext bieten digitale Tools unzählige Anwendungsmöglichkeiten. Unter digitalen Tools/ Werkzeugen werden digitale Anwendungen, Programme und Apps verstanden, die mithilfe von digitalen Geräten angewendet werden können. Durch ihren schnellen und unkomplizierten Einsatz vereinfachen sie unter anderem die Kommunikation zwischen Praxisanleitung und Pflegeschüler*in, ergänzen den Wissenserwerb von Auszubildenden und schaffen Übersicht im Ausbildungsplan. Infolgedessen ergeben sich Mehrwerte durch die Ersparnis von Zeit, die Reduktion von Papier und die Herstellung transparenter Abläufe.    

Das Seminar vermittelt Ihnen digitale Tools für die Praxisanleitung in verschiedenen Aufgabenbereichen (Planung, Organisation, Visualisierung oder Kommunikation). Je nach Interesse der Gruppe wird eine Auswahl der digitalen Werkzeuge getroffen und bearbeitet.  

Seminarschwerpunkte:

• Präsentation und Erprobung unterschiedlicher digitaler Tools
• Vorstellung von kleinen online Lerneinheiten für die Praxisanleitung
• Transfer digitaler Bildungselemente in den Pflegealltag

Nach dem Seminar haben Sie einen Überblick über verschiedene digitale Tools und kennen deren Verwendungsmöglichkeiten für die Praxisanleitung.

3. Tag - Reisende sollte man aufhalten oder doch nicht? Strategien für den Umgang mit potentiellen Ausbildungsabbrecher*innen

Im Jahr 2022 brachen rund 30% der Auszubildenden ihre Ausbildung in einem Pflegeberuf ab (www.pflegenot-deutschland.de). Die Gründe sind sehr vielfältig. Aber was bedeutet das konkret für die Träger und Einrichtungen vor Ort? Sollen Ausbilder*innen und Verantwortliche diese Zahl als feste Größe einfach mit Einpreisen, getreu dem Motto: „Reisende soll man nicht aufhalten!“, oder gibt es möglicherweise noch die ein oder andere Strategie um im Einzelfall einen Abbruch zu verhindern. Vielleicht kann ein vorübergehendes Motivationstief rechtzeitig erkannt und das Ruder noch rumgerissen werden?!

Mit diesen Fragestellungen möchten wir gemeinsam an praktischen, individuellen Lösungsideen arbeiten.

Auch wenn der Erfahrungshintergrund vieler Praxisanleiter*innen eher dem bekannten Motto über den „Reisenden“ gleicht, existieren in jeder Organisation, Einrichtung bzw. Träger Lösungsversuche und -Ideen. Das Seminar wird sich mit den bereits vorhandenen Fähigkeiten und gut gelungenen Strategien beschäftigen und anhand von eingebrachten Fällen ganz konkrete, individuelle Ansätze Entwickeln. Dabei geht es z.B. um Beziehungsaufbau und das ankoppeln an die Lebenswelt von Auszubildenden.

• Motivierende Gesprächsführung
• Aktivieren von Ressourcen im Team
• Stärken stärken, Schwächen schwächen
• Umgang mit Konflikten und Bewältigung schwieriger Phasen

Seminarschwerpunkte

• systemische Sichtweise auf sog. Abbrecher*innen
• Rollen und Funktionen im Bereich der Ausbildung
• Bedürfnisse und Motivationen
• Wirkung von Fragen
• Wirksame Gespräche führen

Ziel der Veranstaltung ist es, als Praxisanleiter*in für sich und sein Arbeitsumfeld wirksame Strategien zu entwickeln potentielle „Abbrecher*innen“ früher zu erkennen und mit gelingenden Strategien intervenieren zu können

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